STORM Project begann mit einer Begegnung, einer Schule und einer einfachen Frage: Was passiert, wenn Bildung aufhört, ein Privileg zu sein, und für alle zu einer echten Möglichkeit wird?
Eine Begegnung in Maralal
Die Geschichte beginnt 2018, in Maralal, Samburu County, im Norden Kenias. Mattia, damals Physikstudent, kam an der Irene School an, mit wenig Gewissheit und einer Handvoll praktischer Fähigkeiten, die er anzubieten hatte: Physik, Mathematik, Sprachen und Basketball. Er dachte, er würde zwei Monate als Freiwilliger verbringen. In Wirklichkeit veränderten diese zwei Monate die Art, wie er Schule, Zusammenarbeit und Verantwortung verstand.
Die Irene School ist ein Mädcheninternat unter der Leitung von Pater Peter Musau. Sie nimmt Schülerinnen auf, die oft aus sehr armen Verhältnissen kommen oder aus Situationen, in denen der Schulbesuch alles andere als selbstverständlich ist. In manchen Gemeinschaften der Region werden Mädchen zu Hause behalten, um der Familie zu helfen, sich um das Vieh oder jüngere Geschwister zu kümmern; andere sind von früher Verheiratung oder schädlichen Praktiken betroffen, die die Kindheit vorzeitig beenden können. Für sie ist eine Schule nicht nur ein Gebäude. Sie ist Schutz, Kontinuität, Zeit zum Wachsen und ein anderer Horizont.
Tagsüber unterrichtete Mattia Physik und Mathematik und trainierte die Basketballmannschaft. Abends sprach er mit Peter auf dem Balkon des Verwaltungsgebäudes der Schule. In diesen Gesprächen nahm langsam eine Vision Gestalt an: ein Bildungsmodell aufzubauen, das stark, zugänglich, nachhaltig und übertragbar sein könnte, fähig, denen Möglichkeiten zu bieten, die zuvor davon ausgeschlossen waren.
Ein Name, geboren aus einem Sturm
Der Name STORM entstand am Ende dieses ersten Aufenthalts. Als Mattia abreiste, verabschiedeten sich die Schülerinnen der Irene School, indem sie in die Hände klatschten, auf eine Weise, die einen aufziehenden Sturm nachahmte.
“Für uns warst du wie Regen und Sturm, ein Segen.”
Aus dieser Geste entstand STORM Project, kurz für STudy to transfORM.
Von der Idee zur Gründung
Zurück in Italien versuchte Mattia zunächst, mit bestehenden Organisationen zusammenzuarbeiten. Das war nicht einfach. Manche antworteten nicht, andere hatten territoriale Grenzen, wieder andere konnten ein Projekt, das in Maralal entstanden war und gemeinsam mit den Menschen geformt wurde, die diese Realität jeden Tag lebten, nicht ohne Weiteres integrieren. Währenddessen begann sich ein erstes Netzwerk zu bilden: Familie, Freunde, Lehrer, ehemalige Teamkolleg:innen, Trainer und Menschen, die der Geschichte dessen zugehört hatten, was in Kenia geschehen war.
Am 15. März 2019 wurde STORM Project ONLUS offiziell gegründet. Das Ziel war von Anfang an klar: Schulen, Studierende und Gemeinschaften durch Bildungsprojekte zu unterstützen, die gemeinsam mit lokalen Partnern aufgebaut werden, ohne Lösungen von außen aufzuzwingen. Unsere Vorstellung von Zusammenarbeit ist einfach: Die Menschen, die ein Problem erleben, müssen sagen können, was gebraucht wird; wir können begleiten, finanzieren, organisieren, erzählen und unsere Fähigkeiten zur Verfügung stellen.
Was seitdem gewachsen ist
Seitdem ist die Arbeit gewachsen. Wir haben:
- die Irene School unterstützt und Studierende auf ihrem Weg zum Abschluss und zur Universität begleitet;
- eine Brücke zwischen dem Flüchtlingslager Kakuma und Maralal eröffnet;
- zu einer nachhaltigeren Schulinfrastruktur beigetragen;
- die Beziehung zur Nielimishe Foundation vertieft, dem kenianischen Partner, der gegründet wurde, um den Bau neuer Schulen voranzutreiben.
Jede Zahl erzählt nur einen Teil der Geschichte. Hinter jedem Stipendium steht eine Schülerin, die in der Schule bleiben kann. Hinter jedem Solarpanel, jedem Buch und jeder Reise steht eine Gemeinschaft, die versucht, Bildung stabiler, gerechter und freier zu machen.
Der erste Artikel in unserem Archiv beginnt hier, denn alles andere ergibt nur Sinn, wenn wir uns an den Ursprung erinnern: STORM ist nicht aus einem am Schreibtisch verfassten Plan entstanden, sondern aus Zuhören, Freundschaft und einem Versprechen. Ein Versprechen, das sich jedes Mal erneuert, wenn ein Mädchen ein Klassenzimmer betritt, jedes Mal, wenn eine Schülerin eine Prüfung besteht, jedes Mal, wenn jemand sich entscheidet, eine Zukunft zu unterstützen, die noch nicht sichtbar ist, die es aber verdient zu existieren.